一、教学目标
1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“横”
2、正确、流利地朗读课文。并背诵课文。
3、初步感受童瑶中所表现的景色美。
二、教学重点难点
1、重点是以认字和写字。
2、难点是分辨“八”和“入”。
三、教学准备
1、生字卡片。2、1—10的阿拉伯数字卡片。
四、教学时间：2课时
第一课时
教学目标
1、复习巩固相关的汉语拼音
2、能正确、流利地朗读课文。感受课文的意境美。
3、认识课文中的12个生字
教学过程
复习导入
1、复习六个复韵母（ai iu an un ing er）
5个整体认读 yi si vyu shi zhi
三拼音（jia zuo hua）
2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，去识字王国里认识“新朋友”啦！你们高兴吗？想认识它们吗？现在，让我们一起快乐地向识字王国出发！
（二）、观察图画，提出课题
1、看图说话（课文插图——引导学生观察想家并说话，图画画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？在说些什么？）
2、揭示：有一首有时候的童瑶（儿歌），说的就是这幅画…一去二三里…
3、指名读课题，你是怎么认识这几个字的？
4、结合具体实例，引导理解“里”：里面，一里路等扩词的方法。
(三)图文结合，初读课文
1、教师范读课文
2、引导学生进一步说说图上的小朋友看到什么？并在图中找到“烟村、亭台、花”。
3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读（几遍）。
（四）自读课文，学习生字
1、学生自由朗读课文，借助拼音读准字音。
2、用符号标出不会读的字，请同桌帮忙。
3、全班交流，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？
4、教学生字
（1）出示12个生字（带拼音）用各种方式读
重点引导学生读准“四、十、三。”
（2）变序抽取12个生字（不带拼音），也用多种方式读。
（3）把12张生字卡片分类摆一摆，并说说理由？
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
去 里
（五）朗读感悟
1、正确、流利朗读课文，指名读、同桌互读、小组读等。
2、把课文读得有感情有韵味。
小山村的景色真美呀，谁来当图中的小朋友读读课文，告诉大家看到了什么？最喜欢什么景物？
3、找好朋友互相听听读读，互相正音。
4、男女分别齐读
（六）布置作业
把课文读给你喜欢的人听。
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