《观察物体》优秀教学设计

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　　观察物体 苏教版（第三册）第40到41页

　　教学目标：

　　1.让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。

　　2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。

　　3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。

　　教学重点、难点：

　　正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。

　　教学准备：

　　玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。

　　给学生分四人一组，并给每个学生确定号码1到4号。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　师：昨天老师路过美术教室，看见同学们在画一只玩具小牛，这是老师从你们作业中选出的两幅作品，瞧，画的多可爱！他们画的都是小牛，你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的？

　　师：在我们平日的生活中，有时需要对一些物体进行观察，会不会也有这样不同的结果呢？这节课就让我们一块去研究，挂出课题《观察物体》。

　　二、观察教室图片

　　师：学校要评比优美教室，课余的时候，小记者们到全校每个教室去拍摄照片。你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的？

　　（让学生充分发言）

　　师：你们观察的真仔细，我们发现由于拍摄时站的位置不同，所拍摄出来的照片也就不同。