《口算除法（一）》教学设计

　　一、教学内容

　　人教版小学数学教材三年级下册第11页的例1及“做一做”，练习三第1、2题。

二、教学目标

　　（一）知识与技能

　　使学生在具体的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。

　　（二）过程与方法

　　通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。

　　（三）情感态度和价值观

　　让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。

三、教学目标分析

　　表内除法和两位数乘一位数是口算除法的起点。教材通过让学生分手工纸为直观支撑，激发学生自主探索一位数除整十、整百数，借助小组合作、讨论交流等，让学生形成多样化的算法，再通过优化，最终把它转化为“几除以几”即表内除法来算，同时结合直观操作演示来帮助学生理解算理，从而掌握简便的口算除法方法。

四、教学重难点

　　教学重点：掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正确进行计算。

　　教学难点：理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。

五、教学准备

　　多媒体课件，彩色手工纸10盒，小棒等。

六、教学过程

　　（一）复习引入

　　1．认识盒装手工纸数目。

　　师：拿一盒手工纸，让学生猜一猜里面有多少张？

　　学生猜后教师打开演示：介绍每沓10张，每盒100张。

　　2．师演示、生口答。

　　（1）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；

　　（2）2沓纸有（）张，有（）个十张；

　　（3）80张纸有（）沓；

　　（4）2盒纸有（）张，（）个百张；

　　（5）400张能装（）盒，有（）个百张。