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冀教版四年级上科学《交通与生活》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  科学探究目标:

  1 能发现生活中的交通问题,并通过调查,得出自己的结论。

  2 能用图表和文字把自己的调查表示出来。

  3 能用简练的语言描述海产品旅行线路图。

  4 能举例说明交通运输不发达带来的问题。

  情感态度与价值观目标:

  1 愿意与本组同学讨论,合作开展调查活动。

  2 愿意把自己的调查结果及交通问题解决方案与同学讨论、交流,并做进一步的改进。

  科学知识目标:

  1 能举例说明交通运输的重要性。

  2 能描述海产品的运输过程。

  其他目标:

  1能举例说明交通运输与人类生活的密切关系。

  2能在独立分析问题的基础上,提出自己解决生活中交通问题的设想或方案,并能说出自己的理由。

  教学重点:

  能利用图表或文字把自己的调查结果表示出来。

  教学难点:

  能举例说明交通运输不发达带来的问题

  课时安排:

  2课时

  教具准备:

  电教课件

  教学过程:

  导入新课

  谈话:相信多数同学都住在学校附近,因此,多数同学都是步行来的,但你们爸爸、妈妈上班都是步行的吗?

  学生:

  问:为什么?

  学生回答:

  谈话:今天我们就来学习18课《交通与生活》,探讨一下交通是如何影响人们的生活的?

  授新课

  调查爸爸妈妈上班所用交通工具及所用时间。

  分组

  发表格,学生填表,教师巡视。

  汇报。

  分析并小结:(为什么会距离不同,但能同时到达,什么起了作用?)

  分析海产品的旅行路线图,说说交通运输的重要性。

  谈话:荔枝是我们岭南的特产,而且保鲜时间短,但时现在远在外国的人都能吃到鲜美的荔枝,为什么呢?

  学生讨论并回答:

  谈话:荔枝运输过程中,采用了哪些运输方式?用到了哪些交通工具,采取了哪些技术和设备?

  学生思考回答:

  谈话:还能举出实际生活中与交通运输有关的事例吗?

  学生思考回答:

  分析并小结:

  做个小主人。P66

  谈话:在P66的课文中,有两个方案,你对哪个方案有兴趣,就设计那个方案。但是要认真对待,不能马虎了事,你的设计可能会使我们的社会有个更大的进步的。

  布置作业:

  回家继续进行方案设计,以便下节课进行讨论。


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