《猎鹰》教学设计

　　【教学目标】

　　1. 认读5个字。

　　2. 了解猎鹰桑力奇为了救“我”，跟巨大的沙蟒进行殊死搏斗的经过，感受猎鹰的勇敢、聪明和忠诚，产生热爱动物的思想感情。

　　3. 有感情地朗读最受感动的段落。

　　【教学重点】

　　了解猎鹰桑力奇为了救“我”，跟巨大的沙蟒进行殊死搏斗的经过，感受猎鹰的勇敢、聪明和忠诚，产生热爱动物的思想感情。

　　【教学难点】

　　了解事情的经过，有感情地朗读出来。

　　【学情分析】

　　学生一定喜欢这个故事，一只草原猎鹰桑力奇为了救它主人的朋友，与巨大的沙蟒进行了殊死的搏斗，完成了主人的嘱托，最后与沙蟒同归于尽。学生理解起来并不难，学生已经有了前面读书的基础。

　　【教学方法】

　　这是一篇略读课文，应以学生的自读自悟贯穿全文，在学生互相交流的基础上，教师适当地点拨，特别是要重视朗读。

　　【教学理念】

　　这是一篇略读课文，应给学生充分的时间自读思考。这篇略读课文，篇幅较长，在初读课文、了解内容的基础上，要抓住故事的经过，进行朗读感悟。

　　【教学准备】

　　课前预习。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入

　　师：你一定还记得可爱的珍珠鸟，一定没有忘记波彼，今天，我们还要认识一种动物——猎鹰。

　　板书：20* 猎鹰

　　二、读通课文

　　1.读准字音

　　（1）自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。

　　（2）读准投影上词语的读音。

　　骇人 腥臭 下颌 噙满泪水

　　（3）指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。

　　（4）同学之间互相读课文，注意读准字音。

　　2.读通句子

　　（1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。

　　（2）同学之间互相读读认为难读通的句子。

　　三、了解内容

　　1．默读课文，了解猎鹰桑力奇为了救“我”，跟巨大的沙蟒殊死搏斗的场面。

　　2．说说猎鹰桑力奇为了“我”，是怎样跟巨大的沙蟒：

　　我