《美丽的对称图形》教学设计范文

　　教学内容：P68-70，轴对称图形

教学目标：

　　1.学生通过观察、操作初步认识轴对称现象，能辨认对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。

　　2.学生通过活动，发展自己的空间观念，培养观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

　　3.学生通过在合作中交流、学习、互动，进一步培养合作意识。

教学重难点：能辨认对称图形，并画出对称轴。

教具准备：面具一个，树叶、蜻蜓、蜜蜂、葫芦等图片。面具、透明胶、彩色纸、剪刀等。

学具准备：剪刀、彩色纸，尺子、长方形、正方形和圆形各一个。

教学过程：

一．情景活动，感知对称。

　　教师出示左右不对称的面具：“今天，老师带了一个面具来上课，大家看看，漂亮吗？为什么？”

　　学生回答。

　　教师小结：“一般来说，一个正常人的眼睛、耳朵等都是两边大小一样，形状也一样的。今天，老师还带来了一些图片，请大家跟他们打个招呼，好吗？”

　　教师在黑板上贴出一半，让学生猜出是什么后再贴出另一半。

　　你发现它们有什么共同特点？

　　你怎么知道他们的左边和右边是完全一样的？（看出来的）

　　你们真能干，是看出来的。对呀，观察是学习的一种好方法。

　　教师演示两部分完全一样。

　　你能根据他们的特点给他们起个名字吗？

　　教师小结并揭题：这几个图片，都是从中间开始，左右两边的形状、大小完全相同的，科学家也给它们起了个名字，叫做对称图形。

　　板书并齐读：对称图形。

二．动手操作，探究“对称轴”。