《我喜爱的卡通形象》教学设计

　　教学内容与目标：

　　通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做以理性上 的了解。经过交流，认识更多的卡通形象及造型，色彩的夸张性，初步尝试，设计自己喜欢的卡通形象。

教学重点及难点

　　教学重点：使学生认识卡通造型是怎样夸张的，可以通过学生反 复比较来解决。

　　教学难点：让学生用语言描述卡通形象，教师要在概括基本形，色彩，特征等方面给予提示。

学习材料：

　　欣赏卡通影视片段，欣赏卡通形象，将自己收集的卡通图书、图片介绍给大家。

教学设计：

　　一、 创设情境，激发探究

　　〈一〉导人新课：欣赏卡通片集锦〈可以强答，表演，唱歌〉

　　1、问：你看到了哪些卡通形象？并描述它们的样子。（形、色）

　　2、学生自由交换，介绍、展示收集的卡通图片，你喜欢的卡通形象，让同学猜猜是哪位卡通明星。

　　3、师出示卡通玩具说：“这是老师喜欢的卡通形象，听听他的自我介绍吧。

　　理念：强化形，、色的概念，借卡通形象培养学生正确的道德观。

　　出示课题《我喜欢的卡通形象》

　　（二）欣赏评述：

　　1、 你为什么喜欢这些卡通形象？（我们每个人都希望自己是最受欢迎的人。我们在日常生活中应该怎样做呢？）

　　2、 中国有很多可爱的卡通形象，你知道哪些？（小组讨论）

　　3、 欣赏书中卡通形象，从造型色彩出发，说说特点。例如《九色鹿》、《西游记》、《三个和尚》等（引导学生从形、色新角度有意识地去欣赏）

　　4、请学生到前面介绍卡通玩具，并说出为什么喜欢，它有什么特点？