《倔强的贝多芬》教学设计

　　教学目标：

　　1. 通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。

　　2. 有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。

　　3. 认识13个字，会写14个字。

　　重、难点：感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。

　　教学准备：月光曲和投影。

　　教学时间：2课时。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、创设情景：

　　同学们喜欢音乐吗？今天同学们听《月光曲》。

　　二、合作学习，探究新知

　　1、初读感知。

　　学生自读课文。

　　2、串读感悟。

　　1）课件出示"面对这种侮辱"这句话，请大家说说你认为这里的侮辱指的是什么？

　　"一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。"

　　"主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。"

　　2）别人对音乐的不尊重，在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢？

　　课件出示贝多芬的话。[+小学教学 设 计 网_www.XXjxsj.cn=}

　　"我绝不能为这些蠢货演奏！"

　　你怎样理解这句话？为什么贝多芬称这些人为蠢货？

　　3）"你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我--贝多芬，却只有一个！"二者相比，哪个更值得人们尊敬，为什么？

　　3、交流学习结果。

　　第二课时

　　教学流程：

　　一、积累内化。

　　1、自选词语，由学生独立完成。

　　2、背诵课文

　　1）引背法。

　　2）词语提示法

　　3、迁移练习

　　1）给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。

　　2）认读要求会认和会写的字。

　　3）知道写字。

　　二、实践活动：

　　阅读《月光曲》，并把它与《倔强的贝多芬》串联起来，讲给家长听，题目叫《两个贝多芬》。

　　教学板书：

　　7倔强的贝多芬

　　鄙视贵族

　　弹琴时伯爵大声讲话

　　贝多芬： 愤怒地停止演奏 不胃权势刚强不屈

　　遭到亲王的训斥

　　回击亲王