《隔窗看雀》教学设计范文

　　教学目标：

　　1.学会生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3.正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。

　　4.通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

教学重点：

　　通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它生活的平凡、忙碌与快乐。

教学难点：

　　理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。

课时安排：

　　两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

　　一、 引入新课

　　二、 学习生字词

　　三、 体会麻雀的“忙碌”和“平庸”

第二课时

教学目标：

　　学习课文6—11自然段，引导学生感受麻雀“不羞愧，不自卑”的品质，体会文章表达的思想。

　　一、回顾前文，导入新课。

　　1．课件出示1—5自然段的内容，指导学生朗读课文。

　　2．概括内容，用简洁的语言描述自己读了这部分内容后，眼前出现的画面。

　　3．老师总结： 总是不停地低飞，不停地跳跃，不停地啄食，唧唧喳喳的叫声总在我们耳边回响，它似乎从来没有离开过我们的视线，从来没有离开过我们的生活。然而，这样熟悉的小鸟，又的确从来没有引起过我们的注意。为什么？

　　相机板书： 忙碌 平庸

　　二、读悟结合，审视麻雀。

　　1．品味文字，体会麻雀的“不羞愧”和“不自卑”。