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《口语交际习作八》人教版五年级语文上册教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  学习目标

  ①交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。

  ②从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。

  课前准备

  课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。

  第一课时 口语交际

  ↘谈话导入

  ①在这段时间里,我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事,了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹,感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?

  ②学生汇报已看过的影视作品。

  ↘分组交流

  在你们看过的这些影视作品中,哪一部给你留下的印象最深呢?让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话,可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。

  提示:

  讲清影视作品的名称,主要讲了谁的什么事。

  讲述出给你留下深刻印象的情节,还可以谈谈自己的感想。

  认真听别人的讲述,有不清楚的地方可以询问。

  ↘全班交流

  推荐同学在全班交流。

  听的同学要认真倾听,给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。

  ↘拓展交流

  ①听了同学们的介绍,此时此刻,你最深的感受是什么?

  ②其实,在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者,你会拍摄我们周围的哪些英

  雄人物的哪些事情呢?


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