五年级语文《刷子李》教学设计

　　教学目标：

　　1．读通课文，注意带拼音的生字词，感受天津语言的“趣”。

　　2．读懂课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺，感受人物的“奇”。

　　3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

　　教学重难点：

　　重点：感受人物形象。

　　难点：体会作者抓住细节描写人物的方法。

　　教学准备：

　　作业纸、课件

　　教学过程：

　　一、聊《俗世奇人》

　　1．有一本书，书名叫《俗世奇人》；书的作者是大作家冯骥才；书的主要内容如下：

　　天津卫是天津的古称，当年，它既是水陆交通要道，也是世人瞩目的开放城市。所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物”。他们有的现身于上流社会，有的混迹在市井民间，都是“俗世”中人；然而他们又不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他们中间既有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，也有只认牙不认人的牙医华大夫；既有专会溜须拍马的“死鸟”贺道台，也有抠团鞋泥就能捏出人像的“泥人张”。这些“俗世奇人”，在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣，活灵活现。

　　2.阅读后说感想。（大千世界，无奇不有。）

　　二、聊《刷子李》

　　1．今天咱们就来认识其中的一位奇人，天津人称他“刷子李”。

　　2．揭题、解题。（此人姓刷，名子李？）

　　3．交流课前预习的收获：会读生字词；知道了人物的基本情况；了解了人物的主要特点。

　　4．评价：预习是个好习惯，可以帮助你在课堂上学得更好。