教学目标
一、知识与技能：
通过检测,使学生熟练掌握加减法的法则及加减混合运算的顺序.正确迅速地进行简便运算和解答小数加减法应用题。
二、过程与方法：
进一步培养学生快速计算的能力和灵活解决实际问题的能力。
三、情感、态度、价值观：
提高解题能力，培养良好的学习习惯。
教学重点
小数加减法法则，加减法关系。
教学难点
运用法则进行准确计算。
教学准备
多媒体
教学方法
观察法、讲解法，合作交流法、探究法。
教学过程
师生互动备注
小数的加减法 单元检测卷
一、填空题。
1、8个0.1和80个0.01合起来是（ ）。
2、比1小的最大两位小数是（ ），它与1相差（ ）。
3、计算0.8＋4.89＋0.2＋4.11时，运用加法（ ）律和加法（ ）律可以使计算简便。
4、甲、乙两数的和是21，甲数是18.2，乙数是（ ）。
5、3.5的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再加上 （ ）个这样的单位就得到4。
6、整数部分的1和小数部分的十分之一之间的进率是（ ）。
7、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5.2+2+4.7○11 11○3.6+2.4+5
0.99+6.88○7.88 6.2-3-3.8○10
8、计算小数加减法时，先把（ ）对齐，也是把（ ）对齐。
9、比13.6多0.97的数是（ ）；比15.6少1.8的数是（ ）。
10、18.25+6.2+1.75 = 6.2+（ + ）。 19.2-6.8-3.2 = （ ）-（ + ）
二、判断题。
1、整数加法的运算定律对于小数加法同样适用。（ ）
2、7.58＋6.5＋4.42=6.5＋（7.58＋4.42）。 （ ）
3、32个百分之一写成小数是0.32。 （ ）
4、整数不一定比小数大。 （ ）
5、甲数是7.6，比乙数多1.62，乙数是8.22。 （ ）
6、63.5＋9.8＋0.5＝63.5＋0.5＋9.8是根据加法交换律。（ ）
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