初中语文《皇帝的新装》教学设计

　　一，教学素质目标

　　1．正确理解夸张，学会合理想象。在阅读中要理解哪些地方是夸张，哪些地方是想象，它们的作用是什么，并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想象。如故事的结局、人物的下场、童话中人物与读者的对话，等等，都有广阔的想象空间。用这种“想象法”来阅读，不仅可以更好地理解作品的内容，更重要的是培养自己的想象力。可在学完课文时，完成课后练习四的续写。

　　2．用速读和精读相结合的方法，认真体味本文的巧妙构思。围绕“骗”字设计情节是本文的重要特点。理解作者的思想感情。

三．重点·难点及解决办法

重点

　　紧扣主题分析理解内容。采用讲解讨论等办法解决。 童话的想象和夸张

难点

　　想象能力的训练。采用“添枝加叶”法进行补写、续写训练。本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。

　　体会“诚实”在文中的含义。

四．课时安排

　　2课时

五．教具学具准备

　　1．录音机、课文朗读磁带。

　　2．投影仪、作者作品介绍和生字生词制成胶片。

　　3．教学挂图或学生根据想象设计漫画。

　　4．《皇帝的新装》连环画或卡通画。

六．师生互动活动设计

　　1．简介故事梗概，训练听读，概括和语言表达能力。

　　2．分角色朗读课文。全班分四个小组，每组选出几位同学自选文中最精彩的片断进行朗读比赛，其他同学按练习六进行评议。

　　3．讨论。采用前后相邻的四位同学一组，对教师提出的问题进行讨论，并推举代表进行课堂发言，训练分析理解能力。

　　4．“添技加叶”补续写练习，训练想象能力。

　　5．完成字词常识小测验，检查字、词掌握情况。