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小学语文富饶的西沙群岛的教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标

  1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

  2.学会本课生字,用和联系上下文的方法理解本课词语。

3.有感情地朗读课文。

  教学重点、难点

  通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。

教学时间

  三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

  学生初读课文,联系上下文,自学生字、词。

二、教学重点、难点

  ,自学生字、词。

三、教学过程

  (一)学生按要求自学生字、词。

  1.引导学生回忆复习用部首查字法的方法步骤。

  2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。

  3.让学生按要求自学生字、词。

  4.用部首查字法自学生字、词填表。举例:

  (二)检查自学。

  1.指名读词语:

  2.指名读课文,纠正读音。

  本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。

  海参的参是多音字,课文中应读作shēn,不要读成cān。

  划动的划是多音字,课文中应读作huá,不要读成huà。

  必将的将是多音字,课文中应读作jiāng,不要读成jiàng。

  有趣的趣应读作qù,不要读成qū。

  瑰丽的瑰应读作guì,不要读成guī。

  也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

  3.指导学生识记字形。

  刺是左右结构,左边中间没有一横,不要写成束。

  饶是左右结构,右边上面不要多写一点。

  趣是半包围结构,最后一笔捺要写成点。

  4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

  例:

  拣( ) 积( ) 义( ) 划( )

  捡( ) 集( ) 意( ) 画( )

  防( ) 哨( ) 饶( ) 料( )

  纺( ) 稍( ) 浇( ) 科( )

  (三)理解词义:

  1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。

  2.引导学生通过,联系上下文理解词义。

  (1)在学生质疑的基础上,教师引导学生,联系上下文理解词义。

  以饶字为例。饶在课文中组成的新词是富饶。教师引导学生把饶字作为带点字,选择字义。饶在字典中的意思是富足、多的意思,联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。

  (2)小结联系上下文理解词语的方法。

  (3)出示词语,让学生作巩固练习。

  蠕动像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

  庞大极大。课文中海龟很大,一般都在上百公斤。

  威武威风,勇猛的样子。

  五光十色色彩繁多,鲜艳,明亮。

  瑰丽无比奇特的美,没有什么好相比。

  千奇百怪指贝壳的形状各式各样。

  (四)介绍西沙群岛。

  1.介绍西沙群岛。

  西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼,南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。

  2.出示图片或标本让学生观看。

  (五)指名按自然段读课文,熟悉生字、新词。

  (六)作业:朗读课文,写生字、词。


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