《祖国我终于回来了》的课堂教学设计

　　教学目标：

　　1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

　　2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。

　　3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。

　　4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：

　　明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。

　　教学难点：祖国，我终于回来了教案教学设计精品。

　　概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭题

　　13、祖国，我终于回来了

　　二、初读：

　　1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，/你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。

　　2、学生自由读课文

　　三、读悟

　　1、猜一猜，老师要提什么问题？

　　指名说，表扬积极思维的学生。

　　3、板书要提的问题：

　　读了这篇课文，你心里痛不痛快？

　　读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？

　　读了这篇课文，你心中有没有愤恨？

　　课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？

　　4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。

　　5、反馈

　　随机点拨

　　指导朗读钱学森说的一段话。

　　联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。

　　饱含诗情齐读两段话。

　　联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？

　　那一个词集中地说明了这一点？（终于）

　　带着激动的心情齐读课题。

　　四、读中感悟

　　1、自读思考

　　钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。

　　读一读，说说从中得到什么感受。

　　2、交流反馈

　　指名读有关句子，并用上“在……在……终于……”回答。

　　怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）

　　3、比较句子

　　（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。

　　（2）讲评作业

　　“被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？

　　4、齐读“钱学森到达北京的第二天，/article/就带着全家人来到天安门广场。”

　　这表达了钱学森怎样的思想感情？

　　5、感情朗读

　　选择最让你感动的句子朗读。

　　五、归纳主要内容

　　1、指导学习本单元“学习提示”。

　　2、归纳段意。

　　3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

　　4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。

　　六、作业

　　1、完成作业本第4、5、6题。

　　2、补充完整读后所感。