教学目标
1. 学认“秆 绣”等11个生字，会写“翠 秆”等13个字，能正确读写“鲜艳、疾飞、苇秆”等词语意思。
2. 正确流利朗读课文。背诵课文喜欢的部分。
3. 了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
4.学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。
教学重点难点：
抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。
第一课时
教学过程
一 从“鸟”入手，导入新课
小鸟是人类的朋友，你认识什么鸟？今天给大家带来一位朋友（投影片出示翠鸟）
翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第10课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题，引导学生注意“翠”的写法）
二自读自悟，了解内容
练习把课文读正确，流利，同桌互读。
三检查预习，生生交流
1小组间轮读检查是否认识11个生字。
2小组比赛读
3说说自己的发现
4小组轮读课文，评价
5交流预习思考题：你对翠鸟有哪些了解，是从哪里知道？引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。
预设：
A关于翠鸟的颜色鲜艳，引导体会：翠鸟颜色鲜艳，为什么不叫别的鸟，而叫翠鸟呢？引导观察图和抓关键词：橄榄色，浅绿色，等
作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的? 有感情地朗读这段话。(个人读,学生领读、齐读)
出示一张画有翠鸟的图片,请同学动手到黑板上贴,其他同学在座位上自己动手贴。
说话训练:看图片进行说话训练,展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么?
B关于翠鸟的飞行速度快。学生汇报时，可对比出示以下两组句子，体会快的程度，多读几遍，体会有什么不同？
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面上疾飞。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样地飞过去。
C关于翠鸟是捕鱼高手。
引导学生留意翠鸟抓鱼动作的词。
读读自己喜欢的句子，并且画下来。
四书写生字
1自学生字，说说自己的发现
2重点指导学生提出的难写的字。
第二课时
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