关于《从现在开始》的优秀教学设计

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验用书鲁教版教材第三册第五单元21课《从现在开始》。

教材解析：

　　《从现在开始》是鲁教版教材第三册第五单元的一篇讲读课文。这篇童话主要讲述了三个小动物轮流当“万兽之王”的故事，其中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，结果招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，结果得到动物们的拥戴。故事情节生动，人物个性鲜明，语言富有情趣，非常适合培养学生的良好语感、高尚品德，丰富学生的情感体验。

教学目标：

　　1 、会运用自己的方法认识本课中的10个生字，理解“方式、郑重、议论纷纷、议论纷纷、叫苦连天”等难词的意思。

　　2 、正确、流利、有感情地朗读课文，渗透“抓住重点词语体会情感”的读书方法。

　　3 、体会文章蕴含的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学重点：运用自己的方法认识本课中的10个生字，并渗透识字方法。知道不同的人有不同的生活习惯。

教学难点：小猴子能够获得动物们拥戴的原因，并从中受到启发。

教具准备：多媒体课件、生字卡片、动物卡片等。

方法阐释：

　　根据“低年级语文识字与学文并重”的教学要求，我着重引导学生巩固“去偏旁记字”、“看偏旁组词”及渗透“形声字形旁表义”的学字方法，运用“联系生活经验”和“换词”的方法来理解词语；学会“抓住重点词语理解课文、体会情感”的读书方法。在教学过程中，让学生通过眼看、耳听、口读、手写、脑想等“全频道”运作，不仅学到知识，而且学到智慧。