湘教版《丑小鸭》优秀教学设计

　　教学目标：

　　1、知识与能力：学会12个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法：鼓励学生自主学习，教会学生读书方法，培养学生合作探究意识。

　　3、情感态度与价值观：培养学生观察、想象的能力，激发学生的同情心和克服困难的信心。

教学重难点：

　　1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2、理解丑小鸭在受歧视的情况下仍然充满对美的渴望和追求。

课时安排：第2课时

教学准备：多媒体课件，识字卡片。

教学过程：

　　一、复习生字导入。

　　1、这节课，我们继续学习26课《丑小鸭》。板书课题。

　　你们看谁来了，点击课件“丑小鸭”。

　　2、 丑小鸭想要考考你们，你们愿意吗？

　　学生认读生字：“伸、脑、漂、挤、鸡、钻、闷、亏、夫、群、鹅、脖”。

　　二、整体感知，引导自学。

　　1、课件出示课文内容的情景朗读。

　　2、学生谈自己的感受。

　　3、自读自学，教师巡视，个别指导。

　　请同学们把书翻开，用自己喜欢的方式读课文，把你感受最深的句子，画一画，然后，想一想，丑小鸭的生活怎么样？不明白的问题可以向其他同学请教。

　　4、通过刚才的学习，你觉得丑小鸭的生活怎么样呢？让学生用简炼的话来概括。

　　5、根据学生的汇报，教师总结：丑小鸭来到这个世上，处处受歧视，然后遭遇了很多的不幸，最后惊喜地发现自己是天鹅，获得了幸福。下面我们就详细地看看丑小鸭经历了哪些不幸与困难，他又是怎么面对这些困难的。