教学目标:
1.学习本课生字15个,会写其中的7 个。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文第7自然段。
教学重点、难点:
重点:掌握本课生字的音、形、义。 难点:理解内容。
教学过程:
一、初读课文,自学生字。
1.学生借助拼音自读课文,在不认识的字下面画上记号。
2.把难认的生字借助拼音多读几遍。 3.交流一下哪些字音需要注意。
4.学生听录音朗读课文,帮助正音。
5.出示生字卡片,领读巩固读音。
二、识记生字,指导书写。
1.学生讨论,用什么方法记住字形。
2.学生互相交流。
3.教师在黑板上示范书写。
4.学生先描红,再在练习薄上临写。
第二课时
教学目标:
1.学习本课生字15个,会写其中的7 个。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文第7自然段。
教学重点、难点:
重点:掌握本课生字的音、形、义。
难点:理解内容。
教学过程:
一、复习生字,导入新课。
1.出示生字卡片,指名学生认读,口头组词。
2.指名学生接力读课文。
二、朗读课文,整体感知。
1.教师范读课文,学生边听边想,课文写了一件什么事?
2.学生试说课文内容。
三、精读课文,感悟课文大意。
1.学习第1-4自然段。
(1)指名读第一自然段,思考:小蝌蚪在干什么?
(2)自由读2-4自然段,思考:蝌蚪在脸盆里怎么活动?我们是怎么做的?
2.学习第5-8自然段。
(1)学生接力读课文。
(2)找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。
(3)学生试背第7自然段。
(4)指名背诵课文。
四、作业
不改变句子的意思,将下列句子换一种说法。盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。
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