跨越海峡的生命桥第二课时的教学设计

　　一、深情回顾触动心弦

　　师：同学们，上节课，我们知道，1999年9月22日，这个日子对于杭州青年小钱来说，是永生难忘的。他不幸患了严重的白血病，他只能“小钱静静地躺在病床上。”（课件出示）指名读。此时，他自身的骨髓已经全部被清空，没有任何力量，他只能（生：静静地躺在病床上。）是啊，此时的小钱静静地躺在病床上，他会想些什么呢？

　　跨越海峡的生命桥（第二课时）教案教学设计优秀

　　课件出示：小钱静静地躺在病床上，＿＿＿＿＿＿＿。（指名说）

　　二、深入文本 感悟真情

　　1、是的，他想了很多很多，内心是多么不平静啊，在同一时刻，为了挽救小钱的生命，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院正上演着感人的一幕。好好读读3－6自然段，很多地方会让你感动，请你圈圈点点，写写你的感受。

　　2、交流：

　　根据学生回答出示相应的句子：

　　（1）针头向皮肤刺去,一阵……那位青年也静静地躺在病床上。

　　▲指名读，是什么让你感动?

　　▲此时此刻，可能会发生什么？

　　▲（医院地震录像）看到这一幕，此时此刻，你有什么话要说？

　　①体会李博士的精神（忠于职守、尽职尽责、在灾难面前，病人的生命是第一位。）

　　②体会台湾青年内心的情感（不担心自己的安危吗？不担心家人的安危吗？牵挂如此多，手术取消了吧？延期吧？/在灾难面前，什么最重要？）

　　▲朗读：我们感动于李博士那高尚的医德，感动于台湾青年的爱心。让我们用朗读再现李博士与青年的沉着与冷静。请同学们好好练练，读出自己的感动。

　　（2）在这场灾难中，病床上的青年……期待着他的骨髓。