教学目标
1．理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，激发热爱祖国，热爱社会主义的情感。
2．学会本课生字、新词，通过和联系上下文理解词语，读懂句子，学习作者观察事物的方法。
3．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
引导学生了解作者在码头上，海港里，大海中看到的景物特点，体会作者感情的变化。理解课文中讲到的大海两次“唱歌”的含义，体会其中的思想感情。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）认识生字、新词，并联系上下文理解词语的意思。
（二）初读课文，了解内容。
二、教学重点、难点
引导学生学会本课14个生字、词，并联系上下文理解词语的意思。
三、教学过程
（一）让学生自读课文，边读边画出文中生字、词。
（二）学生练习用部首查字法认识生字、词，并按要求用填表法练习。例：
（三）检查自学。
1．教师出示词语卡片，让学生读词语。
2．提示学生读准字音，可采用让学生举反馈牌的方法判断读音的正误。例：
（四）记住字形。
“港”左右结构，右边“共”字下面是三笔，笔顺是“ ”
“航”字的右下方是“几”，不要丢掉第二笔的钩。
“探”字的右上方是：“ ”，不要丢掉左右的撇和点。
“佛”的右边是5笔。
（五）理解词义：
闪烁——亮光忽明忽暗，动摇不定。
耸立——高高地直立。
朦朦胧胧——模糊，不清楚。
无边无际——望不到边的意思。
极目瞭望——用眼睛极力向远处看。
在引导学生理解这些词语的过程中可将词语代入原句，让学生通过读句子，联系上下文，来体会词语在文中的意思。
比如：“闪烁”一词原指光亮忽明忽暗，动摇不定。原句是“太阳升高了，阳光在海波上闪烁着点点金光。”让学生通过读句子从中体会“点点金光”是指太阳的光芒，照射在海面上，随着波浪的起伏而忽明忽暗，动摇不定。所以这里用“闪烁”一词恰到好处。
（六）指名按自然段读课文，初步了解课文内容。
1．讨论：课文写的是谁？在什么地方看到了什么？
2．让学生联系课文内容，试着用自己的话表述内容。
（七）作业：熟读课文，写词语。
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