语文课文《雪地里的小画家》优秀教学设计

　　教学目标：

　　㈠知识与技能：

　　⒈认识11个生字，会写6个生字，背诵课文积累语言。

　　⒉调动学生的多种感官，使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点，并知道还有哪些冬眠的动物。

　　㈡过程与方法

　　⒈培养学生的自学能力和合作意识，掌握更多的识字方法。

　　⒉让孩子领悟看图读文、个性化读背文的妙处，并加以巩固。

　　⒊通过当小画家画画，充分发挥学生的思维力和想象力。

　　㈢情感、态度与价值观

　　⒈培养学生的审美情趣，使学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

　　⒉使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生个性化朗读。

教学重点、难点：

　　理解课文第四句话（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。）知道小动物脚印的形状。

教学准备：多媒体课件、小动物卡片、生字卡片、奖品

课时安排：二课时

教学过程：

　　一、导入：教师在黑板上写一个“雪”字，让

　　学生用雪字组词、说一句话、背和雪有关的儿歌或古诗。

　　二、感知新授

　　⒈初步感知课文内容。

　　师：从同学们用雪说的句子和背古诗、儿歌当中，老师可以看出你们非常喜欢雪，对吗？你们知道吗，不仅你们喜欢，他们也特别喜欢。他们是谁？老师也不知道。谁想知道就快快读读课文吧！（学生读课文）

　　师：课文读完了，你一定有话要说。（学生自由谈，老师根据学生回答随机板书课题，给予及时鼓励。）同学们还知道哪些动物可以冬眠？学生自由回答。