《人们怎样传送信息》的教学设计

　　教学目标

　　1.认识10个会认字（包括1个多音字），练习书写8个会写字，参照“我的词语库”，自主积累词语。

　　2.默读课文，了解课文介绍的一些传送信息的方式，体会先进信息传送方式带给人们的好处。

　　3.培养学生搜集整理资料的能力、实践能力，激发学生探索科学的热情。

教学重点

　　了解课文内容，体会先进信息传送方式带给人们的好处。

教学准备

　　录音机

教学时数

　　2课时

第一课时

一、预习情况汇报。

　　1.开火车接读课文，挖“地雷”（学生读错的字词为“地雷”，下同）。

　　纤qiàn纤夫

　　xiān纤维纤细

　　2.你还有哪些字读不准或者读得和他人不一样？（解决个别学生不会认的字）

　　3.你在预习中发现了什么问题？尝试解决了吗？用的什么方法？

　　（1）小组内汇报。

　　（2）全班交流。

二、游戏检测字词掌握情况。

　　1.教师用生字词卡片开小火车抽读。

　　2.指导写字。

　　重点指导“播”字的写法：注意右边的笔顺，注意写好左窄右宽的间架结构。

　　小老师评组内的写字情况（每组评出一个写字优秀奖、一个写字进步奖）。

三、检查学生初读课文的效果。

　　1.默读课文自由完成下列填空题，并说说你对人们更新信息传送方式的感受。

　　人们不时改进更新信息传送方式，开始是通过邮政系统输送信件，传送信息→（通过电话、电报、广播以电磁波形式）→（激光通信）→（信息网络）→……

　　2.小组讨论交流。

　　3.汇报学习情况。

　　4.齐读课文。