小学语文《小小的船》的教学设计

　　【说教材】

　　一、教材内容

　　《小小的船》是小学语文人教版实验教材第一册第三单元的一首儿歌。《小小的船》这首儿歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱谴他们的想象。

　　二、教学目标

　　知识目标：认识9个生字，会写4个字，认识一个偏旁门

　　能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文

　　情感目标：感受晴朗夜空的美丽

　　教学重点：朗读、背诵课文和识字、写字

　　教学难点：有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽

　　【说教法和学法】

　　教学是一门艺术，要想取得良好的教学效果，教师就要本着教学有法，但学无定法的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。根据本课的教学目标，教材特点和学生的年龄及心理特征，我将采用以下方法和课件进行教学。

　　语文传统教学方法的精髓之一，便是以读为主，为理解而读，为进入语境而读，为训练思维、表达、想象而读。《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，即以学生发展为本的理念，尊重学生，从研究学生入手，以学生发展的需要来确定教学。根据我班学生的实际情况，特确定以下教学方法：

　　1、多媒体直观法。老师利用电教手段创设多种情境，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，在轻松愉快的氛围中学习，充分激发学生学习的兴趣，使他们在学中玩，玩中学。

　　2、交流、表演法。学生通过同桌交流、自由交流、表演等形式，以期达到本课的教学目标。

　　3、多读多背法。《语文课程标准》十分重视朗读，在教学中，我把指导朗读和背诵贯穿于整个教学过程中，让学生在多种形式的朗读和背诵中感受晴朗夜空的美丽，在读中实现词句的训练和语言的积累。