山谷回声真好听的教学设计

　　教学目标

　　知识目标：

　　①初步感受声音的强弱

　　②会唱《山谷回声真好听》，并唱出歌曲的强弱。

　　能力目标：

　　①能区别生活中声音的强弱；

　　②形成初步的音乐感受能力；

　　③培养初步改编歌词的能力。

　　情感目标：

　　①培养对音乐的浓厚兴趣；

　　②培养热爱自然，用歌声赞美大自然的情感。

　　教学重点、难点

　　重点：掌握并表现声音的强弱。

　　难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。

　　教学过程

　　一、创设情境，激趣导入。

　　1．听音乐（播放《郊游》歌曲）学生律动进教室。

　　2．师生问好。

　　3．导入。

　　孩子们，今天老师给大家带来了好多动物朋友，你们能模仿出他们的叫声吗？试一试（出示动物形象：狗、青蛙、小鸡、羊、蜜蜂、虎）。

　　学生逐一模仿动物的叫声。

　　二、联系生活，自主感受

　　1．辨析叫声，感觉强弱。

　　师：谁能告诉老师，蜜蜂和考虑的叫声有什么不一样？

　　2．打击乐器，感觉强弱。

　　节奏型 x x│x x│xx xx│xx xx│x x │x-│

　　f p│f p │ff ff│pp pp│f x │f-││

　　师：动物朋友们给你们带来了两种礼物，瞧，一个是大鼓，一个是双响筒。你们喜欢这两样礼物吗？谁想上来敲一敲？（点两名同学），其他的同学闭上眼睛，仔细听声音，分辨是哪一个礼物发出的响声。

　　师：你们是怎么分辨出来的？

　　3．联想生活，辨别强弱。

　　师：嗯，声音有大有小，有重有轻，在音乐课中我们把大的、重的声音叫强音，用字母f表示；把小的、轻的声音虽弱音，用字母p表示。小朋友们想一想，在平常的生活中，你们听到过什么声音是强的，什么声音是弱的？