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二年级语文下册蜗牛的奖杯教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  蜗牛的奖杯

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

  3、理解课文内容,懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

  4、通过拓展阅读深化文章主题,通过打写练习内化文章寓意。

教学重点:

  1、理解课文内容,懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。

  2、通过拓展阅读深化文章主题,通过打写练习内化文章寓意。

教学准备:多媒体、拓展资料

教学设计:

第一课时

  一、看图激趣,质疑导入

  1、(出示蜗牛图片)小朋友,你们认识它吗?你能给大家介绍一下蜗牛吗?

  2、大家谈得真好,可是你知道吗?在很久很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢!看,(出示长翅膀的蜗牛)多可爱的小蜗牛!

  3、看到这两幅图,你有什么疑问吗?

  5、今天,我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”,读准三拼音

  写这个字应注意什么?(学生讨论)

  二、初读课文

  1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢?请大家打开书本,自由读课文。

  2、出示读书要求

  A第一遍,读准字音,不认识的字多读几遍。

  B第二遍,给课文标好自然段,并画出不理解的词。

  C第三遍,用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

  3、学生按要求自读课文。

  4、检查自读情况

  A出示生字卡

  B指名分自然段读

  C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗?

  三、学习生字

  1、学生到信息平台自学生字。

  2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。

  3、教师指导书写较难的生字,(翅、蜓、蜜)认识新偏旁(支)。学生当小老师。

  四、学生描红,老师巡堂。

  五、网上阅读10分钟

  学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言


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