小学语文《小熊住山洞》教学设计

　　教材分析:

　　《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第20课。这是一个童话故事,以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中,主要讲小熊一家一直住在山洞里,于是想造一间木房子。可当他们走进森林,却始终舍不得砍树。许多年过去了,他们仍然住在山洞里,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物对小熊一家的感激结尾,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得了爱护树木,保护环境是一种美德。

　　本课是不注拼音的,可以鼓励学生用“猜读”、看生字表、请教别人等多种形式独立识字、阅读。

　　教学目标:

　　1、能正确认读10个生字,并会口头组词。

　　2、正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。

　　3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

　　4、理解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

　　教学重点、难点:

　重点:认识生字,能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,

　　人人有责。

难点:体会小熊一家的爱林之心。

　教学准备:课件

　　教学设计:

　　一、复习生字、导入新课。

　　1、师:“小朋友们,你们看这是什么地方?”(播放课件:森林)

　　2、师:“对,小熊一家就住在森林里的一个山洞里。你们看,小熊和熊爸爸在洞门口欢迎我们呢!”(播放课件)“让我们一起走进山洞看一看吧!(播放课件)呦,这里还有一些汉字呢,原来小熊也爱学习呀,我们来和他比一比,看谁读的准确,好吗?”(播放课件)

　　[设计意图:把学生从课前的状态迅速带入情境中,将入境和复习生字结合起来。]