《长城和运河》的课程教学设计

　　教学设计：

　　1学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。

　　3能正确，流利，有感情地背诵诗歌。

教学时长：

　　两课时。

第一课时

一导入激趣

　　1 在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，

　　2 堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗？（师板书题目：长城和运河

　　3 生齐读课题）

　　4你们了解长城和运河吗？ （运用课件）

二初读指导

　　1自学课文。

　　（1） 各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线

　　（2） 引出主要内容的。

　　（2） 会读会写田字格中的生字。

　　（3） 运用解词六法，并联系上下文理解下列词语的意思。

　　连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

　　2教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。

　　3检查自学效果。

　　（1）出示词语：

　　驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写

　　不朽 创造奇迹 天堂 杭州 绸带

　　（2）指名逐个读这些词语。

　　（3）指名解释词语。

　　连绵起伏： 这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。

　　曲折蜿蜒： 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。

　　谱写： 本文引申为编写赞美的诗歌。

　　不朽： 永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。

　　创造： 本文指从无到有，艰苦而努力地建成。

　　奇迹： 奇异的景象。

　　天堂： 这里指美丽的杭州。

　　（4）齐读出示的生词。

　　（5）指导书写生字。