运用多种方法，激发识字兴趣 (教学重点)
师：同学们，本节课的生字宝宝很多，你们有什么好办法能记住它们吗？快跟大家说一说自己的好方法吧！
生：我认识“了”，我用减一减的方法来记“了”。“子”减掉“一”就是“了”。
生：我认识“秋”，我能用加一加的方法来记“秋”。“禾”加上“火”就是“秋”。
师：是呀！运用加一加的方法很棒。其实，“秋”还有自己的故事呢！秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代没有化肥、农药，庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草来使田地肥沃，烧杀害虫。所以“秋”是由“禾”和“火”组成的。你能用“秋天”说句话吗？
生：秋天可真美啊！
生：秋天，玉米成熟了。
师：你还记住了哪个字？
生：我记住了“气”。我是用数笔画的方法来记住“气”的。
师：有一个和它读音相同的字——汽。“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。我们可以用同音字对比的方法来识记生字。
生：我学会了“片”，我非常喜欢看一片片树叶飘落的样子。
师：这名同学很会学习，能够结合自己的生活经验来识记生字。(出示“片”的古文字)同学们，这就是古时候的“片”。它是一个象形字，从字形上看，“片”就像一分为二的木片，所以“片”字的本义是平而薄的物体。(出示树叶)树叶是不是薄薄的一片呀？还可以说成“一片”什么？
生：一片面包。
生：一片牛肉。
师：在生活中识记生字真是一个好办法。接着来汇报自己记住的生字吧。
生：我记住了“树”，我在《知识百科》里看到很多种树，它们各有不同。
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