语文《人生的境界》教学设计

　　[教学目标 ]

　　1. 理清文章思路，概括大意。

　　2. 认真理解文中语句的含义，并深入探究。

　　3. 提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。

　　4. 品味随笔的写作特点。

[教学重点]

　　探究语句的含义。

[教学难点 ]

　　四种境界的认识。

[教学方法]

　　品读法

[课时安排]

　　1课时

[教学过程 ]

　　第 一 课 时

　　一.教学导入 ：

　　同学们，不同的人有不同的人生追求，那么，作为一个生活在新年时代的中学生，我们又该追求怎样的人生呢?让我们先来看看哲学和哲学家对人生的看法。

　　二.作者介绍：

　　冯友兰(1895-1990)，哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门，1919年赴美留学，获哲学博士学位，回国后任中州大学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。抗战期间，任西南联合大学哲学系教授兼文学院院长。1947年任清华大学校务会议主席。1952年任北京大学哲学系教授，中科院哲学社会科学学部委员，第二至四届全国政协委员，第六、七届全国政协常委。30年代初出版两卷本《中国哲学史》，把中国哲学史分为子学时代和经学时代，肯定了传统儒家的价值。40年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》，以程朱理学结合新实在论，构建其新理学体系。建国后著有《中国哲学史新编》等，论著编为《三松堂全集》。

　　三.预习检测：

　　1. 选词填空：

　　①不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解 不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。