教学目标：
1、通过学习课文，让学生懂得：真正的朋友不仅平时互相帮助，即使在危险时刻，也不能只顾自己，不顾别人。
2、掌握本课的生字新词，并用学过的方法理解“直挺挺”等词语。
3、能理解并积累课文中描述“逃跑”与“装死”的语句，并能尝试着实践、运用。
教学重点：能理解课文中描述“逃跑”与“装死”的语句。
教学难点：
1、理解课文中描述“逃跑”与“装死”的语句，有感情朗读，并能尝试着实践、运用。
2、理解“你不能和遇到危险只顾自己而不管别人的人作朋友”这句话的含义。
教学技术与学习资源应用：多媒体课件、书签、图片等
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、谈话：你觉得该如何对待朋友？
2、揭示课题《一个忠告》 板书：*12、一个忠告
3、理解“忠告”
二、自学课文，整体感悟。
1、自主学习
（1）轻声读课文，读准生字的字音，将难读的句子多读几遍。
（2）思考： 课文主要讲了什么？
2、字词反馈
3、交流课文主要内容（ 师适时贴出图片）
4、指导读句子：你不能和遇到危险只顾自己而不管别人的人做朋友。
（1）指导朗读
（2）质疑
（通过自主学习，还给学生学习的主动权，让每一个孩子学得积极、学得主动，使学生自觉地探索适应自己的学习方法，养成良好的学习习惯。）
三、阅读感悟
1、学习重点句：他们当中的一个丢下朋友飞快地爬上一棵大树，蹲在高高的树杈之间，吓得不停地颤抖。
（1）出示句子
（2）比较句子，交流两句话有什么区别？“丢下”说明了什么？
板书：丢下、爬、蹲、颤抖
（3）指导读句子
2、学习重点句：那人感觉到熊喷在脸上的热气，就紧闭双眼，屏住呼吸，直挺挺地伸展四肢，一动也不动。
（1）交流出示
（2）读句子，圈出描写“装死”的词语。
（3）交流，师适时板书：紧闭、屏住、直挺挺、一动不动
（4）指导读句子
（通过重点词、句的品析、朗读，积累、感悟课文语言，培养良好的语感，丰富学生的语言。）
3、引读第二小节。
四、语言实践
1、 创设情景说话：今天傍晚，我和朋友到树林里散步，忽然遇到了一只大黑熊。。
最后，我明白了：。
（在学生积累了课文语言的基础上，创设情境，让学生参与语言实践活动，为学生提供机会，训练学生的语言表达能力及逻辑思维能力。）
2、学生准备
3、交流
五、朗读全文，总结明理
1、有感情朗读全文
2、说说应该怎样对待朋友？
3、总结全文
4、赠送小礼物——书签
板书：
*12、一个忠告
会爬树人图片丢、爬、蹲、吓
你不能和遇到危险只顾自己
而不管别人的人作朋友。黑熊图片
不会爬树人图片装死：紧闭、屏住呼吸、伸展
本文来源：https://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/601353.htm