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《小露珠》的教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

知识教学点:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受小露珠美丽可爱的外貌和无怨无悔的品质。

能力训练点:

  1﹑培养学生独立朗读课文的能力。

  2﹑培养学生丰富的想象力。

情感渗透点:

  激发学生科学探究的欲望,在学生幼小的心灵中播下情感的种子,鼓励学生去追求美,成为一个具有美好情操的人。

教材简析:

  《小露珠》是一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵美丽,她在美化、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品质。本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体,有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象,为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借

教学重、难点:

  让学生通过反复有感情的朗读,想象文中所描绘的美的意境,感悟小露珠无私奉献的品质

教具准备:小黑板

课时安排:三课时

  第一课时

  一、谜语导入,激发兴趣

  今天,老师给大家带来了一则谜语,看哪个聪明的孩子能猜着:

  (小黑板)

  闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。

  花草树叶作摇篮,摇来摇去真自在。

  太阳出来去无踪,那是自然一奇观。(打一自然现象)

  生答:(小露珠)

  二、、 初读课文,学习字词。

  今天我们就来学习一篇赞美小露珠的优美的童话,请同学们打开课本,翻到第六课,按屏幕上的提示读课文

  (学习要求:1、遇到生字参照生字表上的注音,把字音读准,2、把课文读正确、读流利。3、用序号标出自然段)

  (1)生自由地、大声地朗读课文。

  (2)、指名分段读课文,检查读书情况。

  (3)检查认读生词情况:(指名读,齐读)

  同学们课文读得正确、流利,字词读得准确。

  下面,请大家再读课文,课文是怎么赞美小露珠的?把你喜欢的句子和段落,画出来,读一读,和同桌交流一下你的感受。


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