一面的教学设计范文

　　教学目标

　　1、正确读记殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈等词语。

　　2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

　　教学重点

　　体会运用外貌描写刻画人物的方法。

　　感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

教学准备：学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料,幻灯片.

教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一：谈话引入

　　1：导语：同学们，你们有过一面之交的朋友吗？他给你留下的印象是什么？（可以用词语，也可以用几句话概括）。售票员阿累和鲁迅也是一面之交，但这一面却让阿累终生难忘，原因是什么呢？今天，我们就来学习阿累的《一面》。去解开这个谜。（板书课题，齐读课题）

　　2：简介作者及时代背景

　　同学们，对于这篇文章的作者阿累，你们了解吗？把你知道的课前搜集的资料与同学们交流一下，好吗？

　　（生介绍作者及时代背景）

　　3；同学们讲得真好。今天，就让我们一起走近与阿累有过一面之交的鲁迅吧。对于鲁迅，我们以前曾学过有关他的文章，你还记得吗？你知道他的为人吗？

　　（生介绍鲁迅并谈自己的看法）

　　师说：(出示鲁迅的幻灯片)同学们大多知道他是一个著名的文学家，而对他的为人或许并不了解。其实。鲁迅先生是一个爱憎分明，热爱劳动人民，关心进步青年的民主战士。他在《〈自嘲〉》诗中写道：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这正是鲁迅精神的真实写照。今天要学习《一面》，相信大家经过一面之后，一定会对鲁迅其人有更深的了解。