一、教学目标：
1、 学会复韵母ie üe，学会特殊韵母 er及其四声，读准音、认清形、正确书写。
2、 学会整体认读音节ye yue 。
3、 培养学生的观察能力、口语表达能力，增强学习拼音的兴趣，养成良好的学习习惯。
二、教材分析与处理：
1、 教学重点：ie üe er的发音是本节课的教学重点。
2、 教学难点：er的发音是本节课的教学难点。
3、 创新点：通过游戏复习旧知，激发学生学习新知的兴趣。
三、课前准备：
1、自制课件。
2、单韵母、复韵母、整体认读、拼音卡片。
3、ie ye üe yue er 可变化的大卡片。
4、各色小花。
四、教学策略：
采取自主活动、亲身体验的学习方式开展学习活动。
五、操作程序：
游戏导入—研究发现—合作交流—自主尝试—巩固练习
六、课时安排：一课时
一、游戏导入
我们已经在拼音王国里遨游了一个月了，认识了很多拼音朋友，你们想不想和它们见面？只要你们能准确的读出它们的名字，拼音朋友们不但会和你见面还会跟你玩游戏呢!
游戏一：教师到学生座位前，请学生抽出拼音卡片并大声读出拼音的名称，其余学生大声说：对、对、对是* * * 。卡片留给学生。
游戏二：“找朋友” 老师大声说：“我的整体认读音节朋友在那里？”手中有整体认读音节卡片的学生大声说:“在这里。”并跑上讲台自我介绍：“我是整体认读音节* * *。”然后找单韵母、复韵母朋友，方法同上。
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