《培养良好的学习习惯》教学设计范文

　　教学目标：

　　1．仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。

　　2．通过指导观察课本图画或教学挂图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。

重点难点：

　　1．教给预习方法，养成良好的预习习惯。

　　2．养成按行款要求写毛笔字的习惯。

教学准备：

　　挂图

教学时间：

　　两课时

教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入

　　同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。（板书：预习）

　　二、看图，讲明预习意义，明确预习要求

　　1. 有的同学不禁要问，每篇课文老师都要进行认真细致的讲解，我们为什么还要预习呢？预习有什么好处呢？

　　师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。

　　2. 对于我们三年级学生来说，预习有什么具体要求呢？请把书打开。

　　（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？

　　（2）指名读黑板上的预习要求并板书。

　　①自读课文，读正确，读通顺。

　　②自学生字新词。

　　三、学习预习方法，借助方法预习第一课《中华人民共和国国歌》

　　怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注意掌握正确的预习的方法。

　　1. 看书上的插图。

　　思考：图上的同学在干什么？是怎样做的？

　　根据学生回答，板书：动嘴读课文，动手画生字新词。