教学目的
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负的责任重大。
教材分析重点
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
难点
1、体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
2、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负的责任重大
教具
1、生字、词语卡片。
2、挂图或投影片。批注
教学过程
第一课时
一、谈话导入：
①出示邓小平同志照片。提问：小朋友，你们还记得这位爷爷吗？引导学生回忆上学期学过的《邓小平爷爷植树》一课，知道邓小平爷爷是一个令人新区的伟人。再让学生说说：如果他老人家来到我们身边，我们心情会怎样？（高兴、激动、难忘）
②相机出示课题：难忘的一天。
③指着课题引导质疑：难忘的一天指的是哪一天？那天发生了什么使人难忘的事？
二、初读感知，认识生字：
①轻声读课文，画出生字词，借助拼音自学生字，同桌互查。
②在小组内互相介绍自己认识的生字。
③学生自愿汇报学习生字情况，提醒学生以下面的形式来汇报：我会读××这个字（词），请大家跟我读。
④用猜字谜或者编儿歌的方法记字。
⑤指名读课文，重点指导学生读正确，读通顺。
⑥学生回答前边提出的问题：难忘的一天是哪一天？什么事让我难忘？
三、指导写字：
①用小黑板出示要求写的10个字，让学生观察、分析书写时要注意的地方，再描红。
②教师重点示范，学生练习写字。
A、教师在田字格里范写及、身两个字，写前提示：两个字都是独体字，在田字格里的位置要居中。及的笔顺是丿及。身的最后一笔，右边要出头。
B、教师在田字格里范写礼、加两个字，边写边提示：两个字都是左右结构，礼字左窄右宽，左边不要写成。加字左长右短。
A、学生练习书写，教师要注意检查学生的书写姿势。
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