教学目标:
知识目标:运用多种方法感悟梯田、山坡、茂密、五光十色、热情好客等词语及句子。有感情的朗读课文,在整体感悟课文中进行口语交际训练。
能力目标:培养学生的朗读感悟能力、想象能力和口语交际能力,培养学生收集信息和整理信息的能力。
情感目标:借助幻灯片,通过虚拟的情境,让孩子在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。
教学重点:
领略葡萄沟的风土人情,有感情地朗读课文。
教学难点:
产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。
媒体的选择:
实物展台、多媒体电脑、液晶投影仪、课件
教学流程:
一、导入:
1.上节课我们已经学习了葡萄沟这篇课文,通过上节课的学习,葡萄沟给你留下什么印象?
板书:是个好地方
二、体验:
让我们再一次走进葡萄沟,去感受葡萄沟的美好吧!请同学们自由地朗读课文,想一想:为什么说葡萄沟是个好地方。你认为哪个词,哪句话,哪一段,最能表现出葡萄沟的美好,动笔画一画。
1.自读感悟。
2.汇报(说一说、看一看、读一读、演一演、讲一讲)
汇报第1小节内容:齐读
(说一说、看一看、谈一谈、读一读)
葡萄沟出产水果,五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄。从5月份到10月份,各种水果陆续成熟。水果多,葡萄最多。此时此刻,我们品尝不到香甜的水果,但我们可以饱饱眼福。出示课件水果。板书:水果多
看到这些水果,你有什么感受?带着感受读这一段。
汇报第2小节内容:感悟
表演
板书:凉棚多
葡萄五光十色
老乡热情好客
利用课件帮助学生理解梯田、凉棚、五光十色的葡萄。帮助学生理解热情好客,引导学生扮演维吾尔族老乡和游客。表演对话。出示相关课件。
结合图片,整体感悟理解第2小节的内容,实现资源二次共享。(说一说、看一看、读一读):我今年暑假想去葡萄沟,还没最后做决定,请你把那里的情况介绿中给我,看能不能说服我。
汇报第3小节:出示课件阴房,木架子,葡萄干(看一看,讲一讲)板书:葡萄干色鲜味甜
结合网上查到资料,图片和文本内容给大家讲一讲葡萄干的制作方法。
我们就要离开葡萄沟了,让我们和热情好客、富有智慧的劳动人民说声再见,让我们再次由衷地赞叹道:葡萄沟真是个好地方。
三、升华
1.通过刚才的学习,大家都感受到葡萄沟是个好地方。葡萄沟的美好令人心旷神怡。我们伟大的祖国地大物博,名山大川无处不在,丰富的物产说也说不尽,谈到这里,你不想夸夸我们的家乡吗?
2.老师准备了一组我们家乡的图片,你能用一句话概括它吗?
3.课下和同学交流交流自己家乡的美好。
板书设计:
水果多
凉棚多
10葡萄沟
葡萄五光十色
真是个好地方
老乡热情好客
葡萄干色鲜味甜
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