小学《赵州桥》教学设计

　　教学目标

　　1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法

　　2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处

　　3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感

　　4、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分

教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　在我们的生活中，你一定看到过许许多多的桥，也走过各种各样的桥，对吗？

　　你能把你见到的或走过的桥告诉大家吗？（生说）

　　是啊，我们曾经踏过乡间那小小的石板桥，也走过县城那雄伟的嘉陵江大桥，还在电视中见过各种各样的现代化大桥。可是，今天我们要走进的却是一座1300多年前的石拱桥。他就是横跨在河北省赵县小河上的赵州桥。（板书齐读）

　　二、品读课文

　　1、紧扣主线，研读课文。

　　孩子们，让我们一起到语言文字中去细细的游赏这座世界闻名的桥。请打开书，翻到74页。请你们自由的大声的朗读课文，不过，在读课文之前，老师有个小小的要求，请看：{读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座（）的桥。}

　　2、交流汇报，感悟课文。

　　（1）品读：雄伟的桥

　　谁来告诉我们你的感受，赵州桥是一座（

　　）的桥？

　　你从哪个自然段感受到他的雄伟？（评：你读书真用心，边读边思考，习惯非常好）

　　现在我们比比看，还有谁比他更细心，能在第二自然段中找出最能表现赵州桥气势雄伟的句子。请大家拿起笔，边读边画出来。

　　（生勾画，师巡视）

　　谁来读？（抽生读）（评：）

　　现在，让我们一起来读读，再次感受兆周桥的雄伟。（齐读）