《学会请教别人》教学设计

　　一、说教材

　　教材简析

　　口语交际“学会请教别人”主要内容是要求学生掌握在不同场合中请教别人的方法及要求。在训练的过程中，教者要让学生联系实际，明确请教别人的两点要求及其重要性，要通过练说和分角色表演，来培养自己良好的语言习惯和听说态度，提高自己的口语交际能力。

　　教学目标

　　（1）知识目标：使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。

　　（2）能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。

　　教学重点

　　请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚。

　　二、说教法、说学法

　　（一）教法

　　根据学生实际和教材特点，我采用动画导入、创设情境、自选角色、动画配音、师生共同评议等方法，来激发学生与别人进行口语交际的愿望，并采用由扶到放的方法来培养、提高他们的口语交际能力。还利用现代化教学设备来创设多种交际情境，给予充分的时间和空间，让每一位学生都能充分参与口语交际。

　　（二）学法

　　本课教学采用不同形式的练说方式，让学生在具体的语言实践活动中得到锻炼，形成技能。根据口语交际训练的要求，让学生采用同桌互说、小组合作、角色体验、全班交流等方法来培养自己的口语交际能力。

　　三、说教学过程

　　（一）录像激趣引入新课

　　1.播放两个动画片断，激发学生学习兴趣。

　　镜头一：一小学生在学习中遇到了困难，向别人请教，由于没有把需要请教的问题说清楚，结果，他没有收到预期的目的。