一年级数学小括号教学设计模板

　　篇一：一年级数学下册小括号教案

　　一、旧知识复习

　　1．口算

　　9＋3= 4＋3= 7＋5= 12－7= 14－5=

　　2．说一说先算什么，再算什么，并说出答案

　　3＋5＋7= 5＋4－3= 10－2＋5=

　　问：“加减两步式题的运算顺序是什么？”（按从左到右的顺序计算）

二、探索新知

　　1．教学引例

　　“以前老师和同学们一起认识了很多朋友，如100以内的数、加号、减号等，今天老师又要给大家介绍一位新朋友——小括号”2．认识小括号及作用

　　“有一天小兔和小狗到小熊家去做客，它俩刚一进门，小熊就高兴地说：“你们来得真好！快帮我算算盘里一共有多少块糖？”小熊指着盘里的糖说：“这里有黄色的2块，绿色的3块，红色的7块，你们想想该怎样算能求出一共有多少块糖？”

　　请帮小熊算算好吗？猜猜小兔和小狗是怎样算的？

　　（2＋3）＋7＝122＋（3＋7）＝12

　　说说这两个算式先算什么？再算什么？想一想，小括号的作用是什么？

　　以后，先算的部分在前面，括号就可以省略,例如（2＋3）＋7＝12的括号就可以省略。

　　3．带小括号两步式题的计算过程

　　以后看到一个算式里有括号，怎样计算呢？请看这道题15－（6＋2）＝？①请同学读题，想想这道题先算什么？再算什么？等于几？教师追问为什么这样算？以后看到算式里有小括号应该怎样算？

　　②学生回答后教师板书：一个算式里有括号，先算括号里面的。③做下面各题，说一说先算什么，再算什么。

　　12－5＋4＝14－9－3＝

　　12－（5＋4）＝ 14－（9－3）＝

三、应用新知

　　1．对比练习

　　13－4＋5＝7＋7－6＝

　　13－（4＋5）＝ 7+（7－6）＝

　　让学生仔细观察上、下两个算式找出相同点和不同点。

　　结论：计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。

　　2.下面3个题目中，哪题先算“4＋6”？为什么？

　　13－4＋6 = 13－（4＋6）=4＋6－5 =

　　3．找朋友

　　15＋4－212＋（11－9）

　　8+（4＋6）25-（15－7）7

　　4．在适当的位置添上小括号使等式成立 14－9－3＝2 79－8＋1＝70

　　5.

　　算一算,比一比

　　10-3+4= （10-3）+ 4=

　　9＋（10－1）＋（3＋4）

　　算后思考：两道题的运算顺序是一样的吗？

　　还有使用小括号的必要吗？

　　在什么情况下才使用小括号？

　　要改变算式的运算顺序可以使用小括号。

四、课后练习

　　1.比一比，算一算

　　8+4+7=13—6+3=

　　8+(4+7)= 13—（6+3）=

　　2.专项练习

　　12—（3+5）= 5+（2+4）=6+

　　15—（10—6）=20—（5+5）=7+

　　3.拓展提升

　　自己写出两道含有小括号的算式，并说说先算什么。

　　（9—3）=（1+9）=

　　4.连连看

　　5

　　6

　　7

　　8 9 10

　　5.你能提出一个数学问题并解答问题吗？

　　(1)、一根彩带长58米，第一次用去了8米，第二次用去了2米， ？

　　(2)、妈妈买回7个苹果和9个梨,吃掉了3个梨。现在苹果和梨共有多少个？

　　6、在下列横线上填写“<”、“>”或“=”