五年级上册《看的学问》教学设计

　　一、教材简析

　　这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果。由于是以对话的形式介绍的，层次清楚、语言生动，易于被儿童接受。课文以对话的形式分别写出了观察的重要性观察的不同方法观察方法的总结。有利于培养学生把握全文的内容，也利于培养学生在讲话时善于总结的能力。作为第八单元的扩展阅读，围绕方法这一主题，引导学生在生活中如何观察，并将所学方法应用于实际学习生活当中去。为此，学习本课要以自读自悟为主，在学习方法的同时，培养能力，学会留心观察生活。

二、学情分析

　　本课是丁丁与老师的对话,语言生动，内容十分丰富,对于五年级的学生来说理解起来，没有困难,从理解上需要师生在课前做好充分的准备，了解观察的一些方法，让学生在自读中感知介绍的观察方法，在组织学生小组合作，以自己喜欢的不同方式对全文进行归纳总结，这样既提高了效率，又培养了学生的归纳能力。引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。

三、设计理念

　　兴趣是最好的老师，教学时要紧紧抓住兴趣这一点，将课文内容上下联系，融会贯通，，以如何观察这一思想为主线，以观察的重要性和观察方法为切入点，借助多种形式的读和小组合作学习开展教学。

　　四、教学目标：

　　1.要引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能联系生活，将所学方法应用于实际学习生活当中。

　　2.引导学生用不同的形式，对对话中所阐述的方法进行归纳和总结，并进行汇报。培养学生阅读中的整体归纳能力。 3

　　.通过读课文培养学生有条理地说话的能力，以及在说话时善于举一反三、善于总结的能力。

　　4.激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。