二年级下册“统计”教学设计

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第92～93页的内容，数学教案－统 计。

教学目标：

　　1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。

　　2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

　　3、组织学生参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯。 教学重点：

　　让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。

教学难点：

　　根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

教学理念：

　　1、学习的内容具有现实意义。

　　2、学习的方式以自主探新、合作交流为主。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

　　1、谈话：今天，我们的朋友小仙子来到了课堂，请听：（录音）小仙子先要带我们去个地方（课件演示“动物运动会”热闹的情景）

　　2、仔细观察，操场上有那些小动物他们参加了哪两项运动？

二、合作学习，探索新知

（一）按运动项目统计

　　１、提出问题

　　现在小仙子有个问题想考考大家。请你给参加跳高的运动员每人发一件红色的运动服，给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服，该分别发几件呢？

　　２、收集数据

　　只要统计出（板书统计）参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了，小学数学教案《数学教案－统 计》。

　　３，整理数据

　　出示第９２页第一个统计表，学生分小组统计。

　　４、交流汇报

　　展示各小组的统计表，组内推荐同学汇报。

　　５、分析数据

　　从这张统计表中你知道了什么？

　　小仙子提的问题解决了吗？你能看着统计表回答吗？