读后感作文写法和教学设计

　　教学目标：

　　1、让学生知道什么是读后感，写读后感有什么好处。

　　2、指导学生掌握写读后感的方法。

　　3、指导学生选择一本自己喜欢的书或一篇文章，能抓住书（文章）中印象最深的内容，写出自己的真实感受和见解，并能自拟题目。

　　教学重点：

　　指导学生在写作时处理好“读”与“感”的关系。

　　教学难点：

　　引导学生联系生活实际，抒真情讲实话，自由表达，写出真实的感受和见解。

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1.同学们，上次大家在学习小组内给组内同学推荐自己的读的好书，谁上来推荐一下，自己最近读了的书或者文章给你印象最深的是什么？注意说清楚，让同学们听了你的推荐，也能产生读这本书的欲望。

　　2.交流后，教师总结：你们都是爱读书的人。学会了读书，学会了思考。读一本书要知道书中写了什么？你从中学了哪些知识？有哪些感想？受到哪些启发？()如果把这些内容写成文章，那就是一篇读后感。 书或者文章中动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到的启发、教育，甚至终身难忘，把这些感想写下来，就是读后感。这节课，我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。

　　二、交流体会，感悟写法。

　　1.小组内交流读书笔记，交流自己感悟到写读后感的方法。

　　2.我们应该怎样写读后感呢？班级交流。

　　3.教师小结：

　　（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；

　　（2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；

　　（3）要密切联系实际，是读后感的重要内容；