快乐读书屋教学设计

　　教学目标

　　知识目标：1、理解课文内容，感受伯诺德夫人一家三口人在危急关头与敌人做斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。2、练习把故事编成课本剧演一演，深化理解。3、认识10个生字

　　能力目标：培养学生的阅读朗读能力。

　　情感目标：感受伯诺德夫人一家三口人在危急关头与敌人做斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

　　内容分析

　　教学重点：在读通读懂的基础上，尝试表演课本剧

　　教学难点：1、理解课文内容 2、认识10个生字

　　教学准备

　　教 学 流 程

　　设计意图

　　1． 自主探究，直奔重点。

　　直接导入新课，让学生带着阅读提示默读课文，直奔课文重点，凸显略读课文的“略”。

　　第几次

　　谁

　　在什么情况下

　　想出什么办法

　　结果怎样

　　2． 练习表演，角色体验。

　　3． 伙伴互动，检查识字。

　　4． 扩展阅读，引向课外。

　　教学反思：

　　课文《半截蜡烛》，生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。

　　整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染，先由教师引读，让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险，带领学生走进此情此境；然后通过学生的感悟，结合背景，在头脑中叠现出紧张的一幕；再通过反复朗读，结合上下文，通过品读人物的动作、语言和神态，体会到他们的镇定和机智，再以个别读和齐读的方式加深理解，表达情感，欣赏到人物的人格魅力。

　　但在有些环节上，设计还可以更优化。如情境的渲染还不够到位，在指导学生读“杰克”这一段内容时，还可以引导学生抓住人物动作、神态、心理等有关词句多读，体会杰克从容、机智，把语言文字训练落到实处。