小学语文《语文园地一》教学设计范文

　　【教学目标】

　　１、口语交际：

　　让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达能力。

　　２、习作：

　　能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。

　　３、我的发现：

　　让学生发解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累语言。

　　４、日积月累：

　　学习准确运用量词，积累词语。

　　５、宽带网：

　　引导学生关注大自然景物，扩展观察范围，学习作家敏锐细致地观察和描写方法，积累语句。

【教学课时】

　　第一课时：教学“口语交际。”

　　第二、三课时：“习作”教学。

　　第四课时：“我的发现”“日积月累”“宽带网”教学。

【教学过程】

　　一、教学“口语交际”

　　１、师引入：

　　本单元，我们一起去感受了大自然的美好，荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜爱、赞美之情。我们的家乡同样有迷人的风景，你能介绍给大家听听吗？

　　２、小组介绍：

　　每个人轮流说，互相启发感染，听听同学可补充或提问，发言同学回答。

　　３、小组评议，互相评价：

　　说说谁观察得细致，讲得清楚；谁讲得动人，给人留下深刻印象，谁说得有特点。

　　评出大家认为好的推荐到班上发言。

　　４、全班交流、评比：

　　评出进步大的同学。

　　５、师总结：

　　师根据学生表现情况，从说、听、纪律以及表达等方面进行总结。

　　二、教学“习作”

　　１、师引入：上节课，我们都相互介绍了家乡的景物，你一定受到了一些启发，有的同学观察仔细，能说出景物特点，有的能按一定顺序，说得很清楚，还有的说出了自己的真情实感。这节课，我们说要把你喜欢的景物写下来。