决不倒下教学设计

决不倒下教学设计范文

　　教学目标

　　1。引导学生了解吉鸿昌与敌人进行斗争的英勇事迹，学习吉鸿昌忠于革命事业、英勇斗争、坚决抗战、不怕牺牲的大无畏精神。

　　2。指导学生分角色朗读课文，想象吉鸿昌在刑场上与敌人斗争的情景。

　　教学准备

　　简介吉鸿昌的图片或文字资料等。

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、引导质疑。

　　1。“决不倒下”是什么意思？你联想到了什么？

　　2。本文为什么用“决不倒下”为题？

　　二、初读课文，理清文章思路。

　　学生自由读课文，要求读准生字字音，读后思考：课文是按什么顺序记叙的.？（被捕——被捕后——刑场上——壮烈牺牲）

　　三、再读课文，深入理解。

　　1。抓住课文描写吉鸿昌言行的句子，深入理解课文内容。

　　2。指导学生分角色朗读课文。

　　指导学生有感情地朗读课文中的人物对话，吉鸿昌的话要读得激昂有力，带有视死如归、蔑视敌人的语气。

　　四、引导学生重点理解：

　　（1）从哪里可以看出尽管敌人使尽了花招，但是，吉鸿昌一点儿也不屈服。

　　（2）为什么吉鸿昌是义正词严，而敌人却是张口结舌。

　　（3）刑场上，吉鸿昌写下的诗的意思。

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　　（4）“我为抗日而死，不能跪下挨枪，我死了，也不能倒下”的意思。

　　五、布置作业。

　　1。抄写本课生字词。

　　2。有感情地朗读课文。

　　反馈：达到了教学目的。充分感受了共产党员的大无畏精神。

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