课文南京长江大桥教学设计

课文南京长江大桥教学设计范文

一谈话导入：

　　（教师）同学们，你们知道在我们国家千姿百态的桥梁中有一座跨越长江的著名的大桥吗？它就是南京长江大桥。

　　（课件）你们看，这就是南京长江大桥。

　　这座大桥是1960年开始修建的，它是我国自行设计和建设的铁路公路两用的钢梁桥。历经8年时间于1968年底全面建成通车。

　　南京长江大桥不仅是连接南北的交通要道，更是一处旅游胜地，每年要接待200多万中外游客呢！

　　（教师）今天老师就和大家一起游览南京长江大桥。

二初读课文

　　1.（课件）请你们一边参观一边听读课文

　　（播放影片）

　　2.（教师）课文读过了，下面我们来学习生字。这课书一共有16个生字。有的字同学们通过自学就可以掌握了。今天呢，老师和大家一起学习一些容易读错和写错的字。

　　咱们先来看看哪些字容易写错呢。

　　（课件）：字词

　　你们知道这四个字哪儿容易写错吗？

　　我们先看，第一个字是“卧”

　　这个字要注意什么呢？同学们可能都想到了。第一点是左边中间部分是“横折----横”，不是“口”。要注意的第二点呢，是第六笔。这第六笔呀，是“竖折”。

　　你们都伸出小手，书空一遍吧。

　　第二个字是“塑”

　　有的同学一看就知道了，这个字不仅容易写错，还容易读错呢。对呀，这是“塑料”的“塑”、“塑像”的“塑”、“雕塑”的“塑”。你们也来读读

　　那这个字哪儿容易写错呢?

　　你们观察得很仔细，是下边这一部分是个“土”字。为什么是个“土”字呢？因为“塑像”、“雕塑”都是用泥土陶制而成的，所以这个字的下边是个“土”字。这个“塑”字呀，一共有13笔，你一边书空一边数数看吧。

　　好，下一个是“轨”

　　“轨道”的“轨”，左右结构，右边是“九”，不要多一点儿，写成“丸子”的“丸”。

　　最后一个字是“滔”

　　同学们一定知道这个字右边上下两部分都容易写错。

　　咱们先看右边上半部分：这是个“爪”字头，不要写成“刀”字头。下半部分呢？请同学们认真看，这可不是“白”字。另外这部分的笔顺可千万别写错了。应该怎么写呢？请你看仔细：“撇----竖----横----横折----横----横”

　　你们都会写了吧？

　　那能用这个字组个词吗？对，这是“江水滔滔”的“滔”。

　　那这个字能组成“波涛”吗？

　　你们一定说，不行！“波涛”的“涛”是这个“涛”字。

　　这两个字呀，虽然读音相同，可是意思却不一样。“江水滔”的“滔”，意思是漫，大水漫流。“江水滔滔”是说江水漫流的意思。“波涛滚滚”的“涛”呢，是大波浪的意思。清楚了吗？

　　（教师）好，以上这四个字呢，咱们在学习的过程中要特别注意掌握字形。

　　3.（教师）那么这篇课文中呀，有些字的字音也要特别注意。咱们一起来读读吧。

　　（课件）

　　似（shì）似的同学都知道这是一个多音字。“似的”的“似”还读sì，“相似”的“似”、“类似”的“似”。

　　好，咱们继续读：堑天堑。“堑”字是什么意思呀？请你迅速拿出字典，查查看。通过，我们知道了，“堑”就是隔断交通的沟。“天堑”呢？就是天然形成的隔断交通的沟。那你知道课文中的“天堑”指的是什么吗？很好，“天堑”在这里指的就是波涛滚滚的长江。来，咱们再读一遍：堑天堑

　　往下看：塑塑像

　　扁（piān）一叶扁舟这个字在这里读做piān，扁舟：就是小船的意思。这个字还有一个音，读做biān。扁担的扁、扁豆的扁记住了吗？

　　看下面的词：倾侧耳倾听 啸呼啸而过

　　（教师）刚才我们把课文中容易读错写错的字都学会了。

　　4.下面就请大家打开书。请你浏览课文。

　　（课件）

　　读的时候要注意：

　　1.读准字音；

　　2.课文有几个自然段？每个自然段主要讲的是什么呢？

　　（课件）读完了吧，这篇课文一共有3个自然段。

　　第一自然段主要讲的就是南京长江大桥雄伟壮丽。是吧？

　　第二自然段主要讲的是我们走近正桥、站在大桥上时看到了哪些景物。

　　第三自然段主要讲的是南京长江大桥的作用。

　　（教师）现在我们就大致了解了课文的主要意思了。咱们三年级的同学呀，在初读一篇课文的时候，首先应该读懂每个自然段的意思，然后我们就可以了解这篇课文主要讲的是什么了。

三、细读课文

　　下面咱们就细细地读一读课文吧。

　　（一）咱们先来读读课文第一自然段

　　1.读之前请大家看看老师提出的学习要求：

　　（课件）：按要求默读课文：

　　（1）说说南京长江大桥给你留下了怎样的印象？

　　（2）你是从哪些语句中感受到的？用笔画下来。

　　2.（教师）同学们都读完了吗？

　　我们先来说说南京长江大桥给你留下了怎样的印象呢？

　　书上有一句话概括地写出了南京长江大桥给小作者留下的印象。（课件）就是这一句：大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。

　　3.这是不是也是南京长江大桥给你留下的印象呢？

　　（教师）那么，你又是从哪些语句中感受到这是一座雄伟壮丽的大桥的呢？

　　（1）你们一定画的是这一句吧。

　　（课件）：（“波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。”）

　　那么这一句你又是从哪些词语中感受到的呢？

　　可能大家会想到，有“九个”“巨大的”桥墩，这可不是一般的大，是9个非常大的桥墩“稳稳地”托住了桥身。你想想，长江水波涛滚滚，九个巨大的桥墩稳稳地托起的桥身，就这样横跨在大江上面，那是何等壮观的景象啊！

　　你能读出这雄伟壮观的感觉吗？

　　老师愿意和你们一起来读：波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。

　　（2）你还能从哪一句中感受到呢？