公开课《老王》教学设计

　　一、教学目标

　　【知识与能力】

　　1、理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。

　　2、整体感知课文内容，了解老王的“苦”与“善”，把握他的性格特点。

　　【过程与方法】

　　学习自主、合作、探究的学习方式。

　　【情感态度与价值观】

　　从老王这个人物身上，理解他的爱心、善心、同情心，品味作者的仁爱精神。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】

　　1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

　　2、把握老王的性格特点。

　　【教学难点】

　　领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。

　　三、教学方法

　　谈话法、小组合作探究法。

　　四、教学过程

　　（一）创设情境，导入新课

　　同学们，你们在日常生活中遇到过让你难忘的人吗？嗯，有同学说他们的爸爸妈妈，还有同学说他们的邻居。从同学们的回答中，可以知道你们遇到过让你难忘的人。我们今天要学习的这篇文章就是写作者对她的邻居的怀念，让我们一起走进杨绛先生的散文《老王》。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、初读课文，解决生字词。

　　2、学生通读课文，理解文章大意。

　　3、了解作者简介。

　　（三）深入研读，体会情感

　　（1）作者一家对老王怎样？具体表现在哪些事上？又表现出他们具有怎样的品质？

　　明确：送水，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，拿了钱，还不大放心；临终前还给“我”家送香油和鸡蛋。作者一家尽力帮助老王，给他钱救济生活；女儿给他买鱼肝油治好了夜盲症。这些事情表现了杨绛一家人与人为善、厚道仁慈、知恩必报的美德。