初中生物对环境的适应和影响教学设计

初中生物对环境的适应和影响教学设计范文

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的初中生物对环境的适应和影响教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　初中生物对环境的适应和影响教学设计1

　　【教学目标】

　　（一）认知目标：

　　1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；

　　2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。

　　（二）能力目标：

　　1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；

　　2、尝试收集、处理数据的方法；

　　3、学习通过测量进行科学探究的方法。

　　（三）情感态度与价值观目标：

　　1、了解生物与环境的关系，渗透环保意识；

　　2、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点；

　　3、利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。

　　4、初步学会用辨证的观点来分析问题。

【教学重难点】

　　1、描述生物对环境的适应和影响是重点又是难点；

　　2、“植物对空气湿度的影响”探究是重点，新教材倡导探究性学习，应该利用好每一次活动，来培养探究的方法和能力。

【教学过程】

　　导入：

　　上节课我们学习了环境对生物的影响，那么你能根据自己的理解说说一棵小草的生存受哪些环境因素的影响吗？（生交流）生物离不开它生存的环境，那么当环境发生变化时，生物又是如何面对的呢？（生回答）同学们说的对，今天我们就来学习第二节《生物对环境的适应和影响》。

　　新授：

　　一、生物对环境的适应

　　1、教师屏幕出示

　　①沙漠中的骆驼；

　　②沙漠中的骆驼刺；

　　③寒冷海域中的海豹；

　　④旗形树的树冠——四个图片资料，让学生分析每一生物的形态结构特点和生活方式特点，讨论：这与它们的生活环境有什么关系？

　　学生讨论、交流

　　2、教师小结：由于生物受到各种环境因素的影响，生物在多变的环境条件中表现出多种多样的适应性。这种适应是生物通过漫长的年代，不断和环境磨合，自身不断进化，现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。同学们还能找到生物适应环境的其他例子吗？

　　3、课件展示动物的警戒色、保护色和拟态；被捕食者对环境的适应；食肉动物对环境的适应。

　　4、我的发现：生物的生存斗争是非常残酷的，或风吹雨打、天寒地冻，或被抓捕，或饥肠惋辅，只有适应环境的，才能生存下来。所以说，生物对环境的适应是具有普遍性的，适应的形成是自然选择的结果。

　　5、列举雷鸟的例子说明适应的相对性。

　　二、生物对环境的影响

　　1、师过渡：是否生物只能被动地适应环境呢？其实生物在适应环境的过程中也在影响着环境。

　　2、师：生物影响环境的例子很多，请同学们看这两幅图片，然后思考下列问题。

　　（1）“地下的耕耘者”是指哪种动物？它对自然界有什么益处？

　　（2）为什么我国开发西部强调要退耕还林和还草？

　　3、启发学生举出生物对环境影响的更多例子，结合课件抓准时机对学生进行环保教育。

　　课堂总结

　　师生共同总结本节教学内容：生物的生活受环境的影响，生物又能适应环境并能影响、改变环境，它们是一个相互作用，不可分割的统一的整体。由此，我们应该认识到，人类也生活在生物圈中，对环境的破坏必将回报给人类，所以人和自然和谐相处是多么的重要啊！

　　在中学生物教学中，创设让学生主动参与课堂教学的情境，是构建良好的教学气氛，使学生自觉地学习，能够提高课堂效率的重要手段。

　　初中生物对环境的适应和影响教学设计2

　　一、教学目标

　　1、举例说明生物对环境的适应和影响。

　　2、通过分析生物对环境的适应和影响的实例，提升逻辑思维能力。

　　3、初步感知进化与适应观。

二、教学重难点

　　重点：生物对环境的适应和影响。

　　难点：保护环境的意识。

三、教学过程

　　（一）联系生活，导入新课

　　游戏导入：幻灯片出示落叶，其中有一只蝴蝶，谁能最快找出来？这种蝴蝶叫枯叶蝶，善于伪装自己，防止天敌的侵害，这是生物对环境的适应性，其实生物不光适应环境还影响着环境，那么它们是如何去适应并影响着环境的呢？引入新课。

　　（二）新课讲授

　　1、生物对环境的适应

　　教师出示沙漠的图片，引导学生回答沙漠中环境的特点（缺水）。

　　展示沙漠中的骆驼和骆驼刺，引导学生分析骆驼和骆驼刺是如何在沙漠当中生存的。（骆驼通过减少汗液和尿液的量来减少水分的散失，驼峰内的脂肪在供能时也会产生水；骆驼刺通过减少地上部分的体积来减少水分的散失，通过根系深入地下来更多的吸收水分。）

　　教师引导学生思考南极的环境，并分析海豹如何适应南极的寒冷环境。（皮下脂肪很厚）

　　教师引导学生结合导入中枯叶蝶的离子，思考还有哪些动物适应环境的实例。（变色龙）

　　教师展示莲花的图片和黄山迎客松的图片，学生感受植物对环境的适应。

　　2、生物对于环境的影响

　　教师展示两个沙土分层明显的烧杯，其中一个烧杯放置蚯蚓另一个烧杯不放置蚯蚓，引导学生思考将烧杯放于暗处一段时间后两个烧杯中的变化。（放置蚯蚓的烧杯中沙土界限变的模糊）

　　教师展示实验结果，讲解蚯蚓在土中活动可以疏松土壤，吞食土壤再排出可以增加土壤肥力。

　　（三）巩固提高

　　学生结合生活实例，说出生物影响环境的实例。（大树底线好乘凉、千里之堤，溃于蚁穴）

　　（四）小结作业

　　小结：生物与环境相互作用，环境不断改变，生物也在不断进化，适应并影响环境，共同作用造成了如今欣欣向荣的生物圈。

　　作业：测量炎热的中午裸露的地面与树林中的温度和湿度。