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《乌塔》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

小学课文《乌塔》教学设计范文

  作为一名老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编整理的小学课文《乌塔》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

  一、激趣导入

  1、同学们,你们喜欢旅游吗?都到过哪儿?怎样去的?

  2、这节课我们结识一个了不起的德国小姑娘——乌塔(板书课题)

  二、初读感知

  1、出示自读提示,学生初读课文。

  2、课件出示生字词,检查生字词认读情况。

  3、交流:乌塔做了什么事?

  4、出示欧洲地图,学生直观感知。

  三、精读感悟

  1、出示学法指导,学生自学。

  2、集体交流:

  用“我认为乌塔是一个 的孩子”的句式汇报,有感情地朗读相关语句。

  3、抓住重点句精读,通过句式训练体会乌塔的安排之周,准备之久。

  四、拓展延伸

  1、乌塔独自游历欧洲,你是否同意她的'做法?为什么?

  2、小组交流,形成自己的观点。

  3、集体交流,亮出自己的观点。

  五、课堂小结

  1、乌塔通过独自游历欧洲这样的方式来锻炼自己,我们也应该有自己的锻炼方法。我们可以怎么做?

  2、学生交流,老师总结,并出示“温馨提示”。

  六、作业超市

  1、写一写由《乌塔》想到的。

  2、把课文内容和课上讨论的情况讲给父母听,听听父母的意见。

  3、制订一个计划,选择合适的方法培养自己的自立能力。

  七、板书设计

  乌塔

  我看乌塔:独立、执着、热情、有爱心、有理想……

  我学乌塔:正确认识自己 学习独立自主

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